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  • Cultura pedagogico-didattica (secondo test)

    Tempo trascorso
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    1. Secondo il parere di molti scienziati, quale è stato il contributo più originale offerto da Sigmund Freud?

    La scoperta dell'inconscio
    I meccanismi di difesa
    Il ruolo delle pulsioni sessuali
    La scoperta della coscienza
    La scoperta del processo di regressione infantile
    Non so rispondere

    2. Secondo Erikson, quale variabile non sufficientemente sottolineata da Freud interviene nello sviluppo del bambino?

    La variabile socioculturale
    La variabile cognitivistica
    La variabile comportamentistica
    La variabile familiare
    La variabile ereditaria
    Non so rispondere

    3. Il costruttivismo di Vygotskij valorizza:

    lo sviluppo psichico del bambino inteso come progressione rettilinea
    l’attribuzione di standard di apprendimento
    la dignità e la legittimità delle modalità di comunicazione degli allievi, di cui il docente deve tener conto
    un metodo razionale e oggettivo di valutazione dell’allievo
    saper deviare sull'insegnante l'attenzione dell'alunno
    Non so rispondere

    4. Secondo la teoria Stimolo-Risposta:

    l’inconscio è un concetto chiave
    la ricompensa non ha nessun effetto sull'apprendimento
    le osservazioni sistematizzate sono poco significative ai fini della ricerca
    gli esperimenti in psicologia non servono
    il comportamento viene condizionato da risposte a esso associato
    Non so rispondere

    5. Su cosa si basa principalmente il metodo Bruno Munari?

    Sull'uso di materiali poveri per costruire oggetti
    Sullo sviluppo del linguaggio attraverso esercitazioni specifiche
    Sulla creazione di percorsi e laboratori che stimolino le capacità motorie
    Sulla valorizzazione del gioco progettuale e creativo
    Sull'insegnamento logico-matematico attraverso il disegno grafico
    Non so rispondere

    6. Quale delle seguenti affermazioni è basilare per l'educazione del bambino secondo Maria Montessori?

    Il bambino tende a vivere di tutto ciò che lo circonda, offriamogli un ambiente adatto
    La libertà d'insegnamento deve essere totale
    Il bambino deve seguire le lezioni dell'insegnante aiutato da materiale didattico
    La classe è l'ambiente di apprendimento
    L'apprendimento della lettura e scrittura devono essere precoci
    Non so rispondere

    7. Jean Piaget sostiene che il fanciullo:

    non è cosciente del contenuto del suo pensiero
    distingue il pensiero dal suo oggetto
    conosce bene il limite tra Io e mondo esterno
    è cosciente di come giunge ai processi mentali
    è cosciente del contenuto del suo pensiero, ma non sa come vi è pervenuto
    Non so rispondere

    8. Il metodo montessoriano sottolinea l'importanza del fatto che:

    l'insegnante sappia attirare l'attenzione del bambino su di sé
    il bambino venga guidato passo passo nell'ambiente
    l'insegnante sappia dirigere le scoperte del bambino
    il bambino svolga esercizi strutturati in serie ordinate predefinite
    il bambino venga lasciato libero di trovare nell'ambiente qualcosa di organizzato che corrisponda alla sua organizzazione interna
    Non so rispondere

    9. Quali sono le fasi dello sviluppo del bambino, elencate in ordine cronologico, secondo Piaget?

    Senso-motoria, pre-operatoria, delle operazioni concrete e delle operazioni formali
    Oppositiva, identificativa, delle operazioni concrete e delle operazioni formali
    Fase orale, anale e identificativa
    Pre-operatoria, senso-motoria, delle operazioni formali e delle operazioni concrete
    Senso-motoria, delle operazioni formali, delle operazioni concrete e oppositiva.
    Non so rispondere

    10. Cosa richiede una didattica interculturale?

    la conoscenza della lingua degli alunni
    La conoscenza dei diversi paesi di provenienza degli alunni
    La formazione specialistica degli insegnanti
    Il relativismo culturale
    L'utilizzo di strumenti di lavoro flessibili e adattabili
    Non so rispondere